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101 Wissenschaftlich fundierte LernTipps für Schule, Studium und Beruf: Lern Dich glücklich II
101 Wissenschaftlich fundierte LernTipps für Schule, Studium und Beruf: Lern Dich glücklich II
101 Wissenschaftlich fundierte LernTipps für Schule, Studium und Beruf: Lern Dich glücklich II
eBook452 Seiten3 Stunden

101 Wissenschaftlich fundierte LernTipps für Schule, Studium und Beruf: Lern Dich glücklich II

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Über dieses E-Book

"101 wissenschaftlich fundierte LernTipps" liefern einen üppigen Strauss an grundständigen Erkenntnissen, Lernmethoden und Lerntechniken auf vier Ebenen:
1. 40 Grundlegende LernTipps, die die Basis eines jeden Lernens bilden.
2. 30 LernTipps zum individuellen Lernen: Wie lernt mein Gehirn freudig und gern?
3. 20 LernTipps zum kollektiven Lernen, zum Lernen in der Gruppe oder im Team.
4. 10 LernTipps zum organisationalen Lernen: Wie lernt eine Organisation, eine Schule, eine Universität, ein Unternehmen oder ein Verein?

Im Zeitalter von fake news und fake sciences sind in diesem Buch alle 101 LernTipps wissenschaftlich fundiert: Jeder LernTipp wird durch eine kurze Hintergrundgeschichte eingeleitet, dann methodisch erklärt und abschließend wissenschaftlich mit aktuellen Quellenangaben belegt. So werden auch die drei beliebtesten Neuromythen wissenschaftlich überprüft: Wahrheit oder Mythos? LernTipp oder nicht hilfreich?

Auf Basis dieser wissenschaftlich fundierten Erkenntnisse zum Lernen und grundlegend reflektierten eigenen Haltungen zum Lernen können die eigenen Lern- und Arbeitsprozesse auch in einer digital beschleunigten Welt, in Schule und Hochschule, in Familie und Beruf, gehirn- und lernfreundlicher und somit zielführender und erfolgreicher gestaltet werden: Lern Dich glücklich: Geht doch!
SpracheDeutsch
HerausgeberBooks on Demand
Erscheinungsdatum10. Jan. 2020
ISBN9783750477056
101 Wissenschaftlich fundierte LernTipps für Schule, Studium und Beruf: Lern Dich glücklich II
Autor

Thomas Schutz

Dr. rer.nat. Thomas Schutz ist Mikro- und Molekularbiologe, zertifizierter Lerntherapeut und lizensierter Analyst, Trainer und Berater für Talent- und Kompetenzdiagnostik und -entwicklung. Er besitzt jahrzehntelange Umsetzungserfahrung in den Bereichen Konzeption und Entwicklung mediengestützter Lernangebote (Mediendidaktik) als auch in der Konzeption, Leitung und Implementierung von lernerzentrierten Kompetenzentwicklungs- und Bildungsprogrammen. Darüber hinaus ist er seit 2007 selbstständiger Personalberater mit den Schwerpunkten individuelles, kollektives und organisationales Lernen und Lehren sowie kompetenzbasierte Lern- und Selbstorganisationsprozesse in Teams (wie multimodale Führungskompetenz) und in lernenden Organisationen. Konzeption und Implementierung strategieumsetzender Lern- und Talententfaltungsarchitekturen zählen ebenfalls zu seinen Arbeitsbereichen. Seit 2012 arbeitet er zudem im Rahmen des BMBF-"Qualitätspakt Lehre“-Projekt "Für die Zukunft gerüstet“ als Lehrkraft für besondere Aufgaben (Lern- und Schlüsselkompetenzen und Entwicklung neuer Didaktikkonzepte) und publiziert umfangreich zu den Themen Gehirn und Lernen, Talent und Kompetenz..

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