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    Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit: Erkundungen einer didaktischen Perspektive
    Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit: Erkundungen einer didaktischen Perspektive
    Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit: Erkundungen einer didaktischen Perspektive
    eBook323 Seiten6 Stunden

    Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit: Erkundungen einer didaktischen Perspektive

    Von Verlag Barbara Budrich

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    Über dieses E-Book

    Die Schule in den amtlich deutschsprachigen Staaten ist von dem Spannungsverhältnis der konzeptionellen Einsprachigkeit im Deutschen und der faktischen Mehrsprachigkeit der SchülerInnen gekennzeichnet, die sich immer weiter ausdifferenziert. Die Monolingualität der schulischen Konzepte ist allerdings nicht ungebrochen: In den vergangenen Jahren wurden verschiedene didaktische Konzepte zum Umgang mit der gelebten Mehrsprachigkeit entwickelt. Vorschläge für die Öffnung des Unterrichts für Mehrsprachigkeit verfolgen u.a. das selbsterklärte Ziel, ein Stück weit sprachbezogene Gerechtigkeit für Kinder und Jugendliche herzustellen, deren Sprachen in der nationalstaatlichen Schule bis auf spezielle Projekte wie bilinguale Klassen keinen Raum finden. Allerdings gibt es bislang zwischen den fachdidaktischen und allgemeinpädagogischen Diskursen sowie weiteren theoretischen Diskursen über Bildungsgerechtigkeit kaum Berührungspunkte.
    SpracheDeutsch
    HerausgeberVerlag Barbara Budrich
    Erscheinungsdatum14. Dez. 2015
    ISBN9783847408147
    Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit: Erkundungen einer didaktischen Perspektive

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