Wie lernt die Web-2.0-Generation?: Dargestellt am Beispiel einer Nutzungs- und Wirkungsanalyse elektronischer Lernformen in der technischen Berufsausbildung der Daimler AG
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Über dieses E-Book
Jacqueline Heider-Lang
Jacqueline Heider, Dr. phil., Jahrgang 1983, Studium der Sozialwissenschaften. Seit 2009 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft, Arbeitsbereich Betriebspädagogik und Personalentwicklung der Universität Koblenz-Landau. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: E-Learning, Personalmanagement, Wissensmanagement, Personal- und Organisationsentwicklung.
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