Gruppenanalyse mit Kindern und Jugendlichen: Ein Leitfaden zur Kompetenzentwicklung

Von Birgitt Ballhausen-Scharf, Hans Georg Lehle, Christoph F. Müller und Dietrich Winzer

Das vorgestellte Weiterbildungskonzept basiert auf langjährigen praktischen Erfahrungen von Kolleginnen und Kollegen, die die Gruppenanalyse nach S. H. Foulkes auf die Arbeit mit Kinder- und Jugendlichengruppen anwenden. Kinder und Jugendliche entwickeln sich von Beginn an in Gruppen und durch Gruppen und sie bringen das Erlebte in jedes Zusammenkommen mit anderen hinein. Vorrangig kommunizieren sie über Handeln und Spiel und organisieren so auch ihre sozialen Kontakte. Der gruppenanalytische Blick ermöglicht zu verstehen, was sich hinter dem sichtbaren Verhalten von Kindern und Jugendlichen in einer Gruppe an unbewusster Dynamik verbirgt. Gruppenanalytische Leitungskompetenz für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen wird im Kontext selbst erlebter und reflektierter Gruppenprozesse in den Bereichen Selbsterfahrung, Fallarbeit und theoretische Inputs erworben.

• Sprache: Deutsch
• Herausgeber: Vandenhoeck & Ruprecht
• Erscheinungsdatum: 9. Aug. 2021
• ISBN: 9783647994307

Birgitt Ballhausen-Scharf

Dr. med. Birgitt Ballhausen-Scharf, Fachärztin für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, Gruppenlehranalytikerin, war einzel- und gruppenpsychotherapeutisch tätig in eigener Praxis. Sie ist Gründungsmitglied der Arbeitsgemeinschaft für Gruppenanalyse mit Kindern und Jugendlichen (AG GaKiJu).

Buchvorschau

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Birgitt Ballhausen-Scharf/Hans Georg Lehle/Christoph F. Müller/Dietrich Winzer

Gruppenanalyse mit Kindern und Jugendlichen

Ein Leitfaden zur Kompetenzentwicklung

Herausgegeben von der Arbeitsgemeinschaft

Gruppenanalyse mit Kindern und Jugendlichen e. V.

Vandenhoeck & Ruprecht

Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek:

Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über https://dnb.de abrufbar.

© 2021 Vandenhoeck & Ruprecht, Theaterstraße 13, D-37073 Göttingen, ein Imprint der Brill-Gruppe

(Koninklijke Brill NV, Leiden, Niederlande; Brill USA Inc., Boston MA, USA; Brill Asia Pte Ltd, Singapore; Brill Deutschland GmbH, Paderborn, Deutschland; Brill Österreich GmbH, Wien, Österreich)

Koninklijke Brill NV umfasst die Imprints Brill, Brill Nijhoff, Brill Hotei, Brill Schöningh, Brill Fink, Brill mentis, Vandenhoeck & Ruprecht, Böhlau, Verlag Antike und V&R unipress.

Alle Rechte vorbehalten. Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages.

Satz: SchwabScantechnik, Göttingen

EPUB-Produktion: Lumina Datametics, Griesheim

Vandenhoeck & Ruprecht Verlage | www.vandenhoeck-ruprecht-verlage.com

ISBN 978-3-647-99430-7

Inhalt

Vorwort zur Neuauflage

Kurze Entwicklungsgeschichte des Curriculums

Änderungen gegenüber der ersten Ausgabe

Einführung

I  Weiterbildung als gruppenanalytischer Prozess

1 Zielgruppen

2 Didaktische Hinweise

II  Kernbereiche gruppenanalytischer Kompetenzentwicklung in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen

1 Professionsspezifische kindergruppenanalytische Selbsterfahrung

2 Praxiserfahrung

3 Theorie

Entwicklungspsychologie und die Bedeutung biopsychosozialer Kontexte

Psychopathologische Symptome im Kontext der Gruppe

Dynamische Gruppenmatrix

4 Gruppenleitung

Paarleitung

Leiten und Intervenieren in Gruppen

Setting und Settinggestaltung

Settingaspekte in der Arbeit mit Kinder- und Jugendlichengruppen

Empfehlungen zu einer altersspezifischen Settinggestaltung

Gruppen mit Kindern bis 1,5 Jahre

Gruppen mit 1,5- bis 3-jährigen Kindern

Gruppen mit 3- bis 5-jährigen Kindern

Gruppen mit Kindern im schulpflichtigen Alter

Gruppen mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen (16 bis Anfang 20)

Arbeit mit den Bezugspersonen

Kindzentrierte Eltern- und Bezugspersonengruppen

Indikation und Kontraindikation für gruppenanalytische Kinder- und Jugendlichengruppen

Gruppenanalytische Haltung

Leiten von gemeinsamen Säuglings-/Kleinkind-Bezugspersonen-Gruppen

Leiten von Kindergruppen im Kindergartenalter

Leiten von Kindergruppen im Grundschulalter und der Präadoleszenz (ca. 6–12 Jahre)

Leiten von Adoleszentengruppen

Leiten von Bezugspersonengruppen

5 Supervision

III Spezifische Erweiterungen der Gruppenanalyse bei der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen

1 Spiel und Spielen

2 Die Arbeit mit Eltern und Bezugspersonen in separaten Gruppen

3 Paarleitung

Vorteile der Paarleitung

Leiten als Paar

Supervision der Paarleitung

Partnerschaftliche Zusammenarbeit

Nachwort der ersten Ausgabe von Gerhard Rudnitzki

Literatur

Die Autorinnen und Autoren

Vorwort zur Neuauflage

Das »Curriculum für Kinder- und Jugendlichengruppenanalyse«¹ – so der Titel der ersten Ausgabe – war von seinen Autorinnen und Autoren als »work in progress« entwickelt worden. Neue Erfahrungen der Lernenden und Lehrenden in Aus- und Weiterbildungsgruppen sollten in seine stetige Weiterentwicklung einfließen. Seit der ersten Veröffentlichung im Jahr 2014 hat sich ein reger Austausch darüber mit zahlreichen Kolleginnen und Kollegen in Deutschland, der Schweiz und Österreich entwickelt, die in unterschiedlichen Berufsfeldern Erfahrungen mit der gruppenanalytischen Arbeitsweise