eBook616 Seiten16 Stunden
Geschichte in den Social Media: Nationalsozialismus und Holocaust in Erinnerungskulturen auf Facebook, Twitter, Pinterest und Instagram
Von Hannes Burkhardt
Bewertung: 0 von 5 Sternen
()
Über dieses E-Book
Im Zentrum der Untersuchung steht die analytische Beschreibung konkreter Erinnerungskulturen in den Social Media (Facebook, Twitter, Instagram und Pinterest) zur Geschichte des Nationalsozialismus und des Holocaust. Hannes Burkhardt beschreibt zum einen Erinnerungsdiskurse, die seit 1945 innerhalb wirkungsmächtiger und populärer Erinnerungskulturen spezifische Narrative ausbilden und sich nun in medienspezifisch-transformierter Form in konkreten Narrationen in den Sozialen Medien manifestieren. Zum anderen analysiert die Studie die Konstituierungen von Narrationen über den Nationalsozialismus und den Holocaust in den Social Media nicht nur als diskursive Formationen, sondern auch als kommunikative Erinnerungsprozesse in den spezifischen Materialitäten der digitalen Erinnerungsmedien.
This study is an analytical description of specific cultures of remembrance in social media (Facebook, Twitter, Instagram and Pinterest) on the history of National Socialism and the Holocaust. On the one hand, the study describes memory discourses that have been developing specific narratives within powerful and popular memory cultures since 1945 and are now manifesting themselves in media-specific, transformed form in concrete narrations in social media. On the other hand, the study analyzes the constitution of narratives about National Socialism and the Holocaust in social media not only as discursive formations, but also as communicative memory processes in the specific materialities of the concrete digital memory media.
This study is an analytical description of specific cultures of remembrance in social media (Facebook, Twitter, Instagram and Pinterest) on the history of National Socialism and the Holocaust. On the one hand, the study describes memory discourses that have been developing specific narratives within powerful and popular memory cultures since 1945 and are now manifesting themselves in media-specific, transformed form in concrete narrations in social media. On the other hand, the study analyzes the constitution of narratives about National Socialism and the Holocaust in social media not only as discursive formations, but also as communicative memory processes in the specific materialities of the concrete digital memory media.
Ähnlich wie Geschichte in den Social Media
Titel in dieser Serie (28)
Zeitungen von gestern für das Lernen von morgen?: Historische Tagespresse im Geschichtsunterricht Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenGeschichte als Schreibfach: Eine empirische Erkundung des Verhältnisses von sprachlichem und fachlichem Lernen Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenGeschichte in den Social Media: Nationalsozialismus und Holocaust in Erinnerungskulturen auf Facebook, Twitter, Pinterest und Instagram Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenNationalsozialismus im Schulgeschichtsbuch: Zulassungsverfahren und die Aushandlung von Geschichtskultur in Bayern ab 1949 bis in die 1970er Jahre Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenGeschichte im interdisziplinären Diskurs: Grenzziehungen – Grenzüberschreitungen – Grenzverschiebungen Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenGeschichtslernen in biographischer Perspektive: Nachhaltigkeit – Entwicklung – Generationendifferenz Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenGeschichtsunterricht im 21. Jahrhundert: Eine geschichtsdidaktische Standortbestimmung Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDie Komplexität des kompetenzorientierten Geschichtsunterrichts: Aktuelle geschichtsdidaktische Forschungen Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenHistorisches Lernen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: Eine Studie zur Sinnbildung durch die eigene Lebensgeschichte Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenQuellenarbeit im Geschichtsunterricht: Die empirische Rekonstruktion von Kompetenzerwerb im Umgang mit Quellen Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDie NS-Volksgemeinschaft: Zeitgenössische Verheißung, analytisches Konzept und ein Schlüssel zum historischen Lernen? Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenImplizites Wissen und kompetentes Handeln: Die empirische Rekonstruktion von Kompetenzen historischen Verstehens im Umgang mit Darstellungen von Geschichte Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenMuseum und Migrationserfahrungen: Empirische Erkundungen zu den Interessen Jugendlicher im Freilandmuseum Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenGeschichtsunterricht – Geschichtsschulbücher – Geschichtskultur: Aktuelle geschichtsdidaktische Forschungen des wissenschaftlichen Nachwuchses Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenZeitgeschichte – Medien – Historische Bildung Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenGeschichtslehrerausbildung auf dem Prüfstand: Eine Längsschnittstudie zum Professionalisierungsprozess Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenSo eine richtige Diktatur war das nicht... Vorstellungen Jugendlicher von der DDR: Geschichtspolitische Erwartungen und empirische Befunde Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenGeschichtsdidaktik Update: Aktuelle geschichtsdidaktische Forschungsansätze der Early Career Researchers Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenNeue geschichtsdidaktische Forschungen: Aktuelle Projekte Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenNeue Wege – neue Themen – neue Methoden?: Ein Querschnitt aus der geschichtsdidaktischen Forschung des wissenschaftlichen Nachwuchses Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenHolocaust und Vernichtungskrieg: Die Darstellung der deutschen Gesellschaft und Wehrmacht in Geschichtsschulbüchern für die Sekundarstufe I und II Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenUrteilsbildung im Geschichtsunterricht: Eine qualitativ-empirische Studie zu Überzeugungen und Praktiken von Lehrkräften Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDie Zukunft erzählen: Inhalte und Entstehungsprozesse von Zukunftsnarrationen in Geschichtsbüchern von 1950 bis 1995 Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDie Geschichte des antiken Griechenland als Identifikationsangebot: Untersuchungen zur Konstruktion sozialer Identität in neueren Schulgeschichtsbüchern Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenInterkulturelle Perspektivität als Potenzial bilingualen Geschichtsunterrichts?: Eine empirische Studie Bewertung: 0 von 5 Sternen0 Bewertungen
Ähnliche E-Books
Deutsche Archive im digitalen Zeitalter: Partizipation, Offenheit, Transparenz Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenHolocaust und Vernichtungskrieg: Die Darstellung der deutschen Gesellschaft und Wehrmacht in Geschichtsschulbüchern für die Sekundarstufe I und II Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDie stadtrömische supplicatio in republikanischer Zeit: Formierungen eines Ritualkomplexes Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenSofie Lazarsfeld: Die Wiederentdeckung einer individualpsychologischen Pionierin Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenHertha Firnberg und die Wissenschaftspolitik: Eine biografische Annäherung Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDavid Frankfurter (1909-1982): Das Selbstbild des Gustloff-Attentäters Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenOtto Scheel (1876–1954): Eine biographische Studie zu Lutherforschung, Landeshistoriographie und deutsch-dänischen Beziehungen Bewertung: 0 von 5 Sternen0 Bewertungen»vor den Richterstuhl der Zeitgenossen und der öffentlichen Meynung«: Der Fall des preußischen Staatsdieners und Spätaufklärers Hans von Held Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenFaking the News? Die präsidentielle Kommunikation Donald J. Trumps: Agenda Building mithilfe sozialer Medien Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenHistorisches Lernen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: Eine Studie zur Sinnbildung durch die eigene Lebensgeschichte Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenSexualität in der Geschichte: Innige Praktiken sozialer Kommunikation 1700–1850: ein »Sexual Turn« Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenRadio Majak – Radiohören und Radiomachen in der Sowjetunion, 1964–1991 Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenErich Rothacker: Sein Leben und seine Wissenschaft vom Menschen Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenNationale Wissenschaft zwischen zwei Imperien: Die Ševčenko-Gesellschaft der Wissenschaften, 1892–1918 Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenFamilientradition Hartz IV?: Soziale Reproduktion von Armut in Familie und Biografie Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenWestdeutsche und italienische Historiker als Intellektuelle?: Ihr Umgang mit Nationalsozialismus und Faschismus in den Massenmedien (1943/45–1960) Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenVergangenheit begraben?: Die gestohlenen Leichen Mussolinis und Pétains und der Kampf um die Erinnerung Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDie Zeitschrift »PLAN«: Österreichischer Identitätsdiskurs, individuelles und kollektives Gedächtnis in der Nachkriegszeit Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenRudolf Virchow: Mediziner - Anthropologe - Politiker Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenGeeinte Vielfalt – Versöhnte Menschheit: Die Ekklesiologie Wolfhart Pannenbergs in anthropologischer, gesellschaftspolitischer und ökumenischer Perspektive Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenZwischen politischen Strukturen und Zeitzeugenschaft: Geschichtsbilder zur Belagerung Leningrads in der Sowjetunion 1943–1953 Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenBlumfeld und die Hamburger Schule: Sekundarität – Intertextualität – Diskurspop Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenMoving Memories: Erinnerungsfilme in der Trans-Nationalisierung der Erinnerungskultur in Deutschland und Polen Bewertung: 0 von 5 Sternen0 Bewertungen»Visuelle Integration«?: Juden in westdeutschen Fernsehserien nach »Holocaust« Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenIdentitätskultur im langen 19. Jahrhundert: Vorstellungen vom Einzelnen und Individualität im Erziehungsratgeberdiskurs zwischen 1750–1900 Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenEine baltisch-adlige Missionarin bewegt Europa: Barbara Juliane v. Krüdener, geb. v. Vietinghoff gen. Scheel (1764–1824) Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenEreignisgeschichten: Zeitgeschichte in literarischen Texten von 1968 bis zum 11. September 2001 Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDie Zukunft erzählen: Inhalte und Entstehungsprozesse von Zukunftsnarrationen in Geschichtsbüchern von 1950 bis 1995 Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenArmutsrisiko alleinerziehend: Die Bedeutung von sozialer Komposition und institutionellem Kontext in Deutschland Bewertung: 0 von 5 Sternen0 Bewertungen
Moderne Geschichte für Sie
Reich sein: Das mondäne Wien um 1910 Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenWhen Monsters Roar and Angels Sing: Eine kleine Soziologie des Heavy Metal Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenFundstücke: Die Wahrnehmung der NS-Verbrechen und ihrer Opfer im Wandel Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDas Jahr 1913: Aufbrüche und Krisenwahrnehmungen am Vorabend des Ersten Weltkriegs Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenFrau, komm!: Die Massenvergewaltigungen deutscher Frauen und Mädchen 1944/45 Bewertung: 4 von 5 Sternen4/5Nebelkinder: Kriegsenkel treten aus dem Traumaschatten der Geschichte Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenIm Schatten der Schwarzen Sonne: Arische Kulte, Esoterischer Nationalsozialismus und die Politik der Abgrenzung Bewertung: 4 von 5 Sternen4/5Hitler 1 und Hitler 2. Das sexuelle Niemandsland Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDie Geschichte des 'Mosaik' von Hannes Hegen: Eine Comic-Legende in der DDR Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenAnne Frank im Hinterhaus - Wer war Wer? Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenFrauen und Vertreibung: Zeitzeuginnen berichten Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenKulturgeschichte der Neuzeit: Alle 5 Bände: Die Krisis der Europäischen Seele von der Schwarzen Pest bis zum Ersten Weltkrieg Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDie neunte Sonne Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDas deutsche Wunder - Aus Trümmern zur starken Demokratie: Ein SPIEGEL E-Book Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDer Deutsch-Französische Krieg: 1870/71 Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDer junge Hitler: Korrekturen einer Biographie 1889 - 1914 Bewertung: 4 von 5 Sternen4/5Die verlorene Generation: Gespräche mit den letzten Kindersoldaten des Zweiten Weltkriegs Bewertung: 0 von 5 Sternen0 Bewertungen'… und ihrer aller wartete der Strick.': Das Zellengefängnis Lehrter Straße 3 nach dem 20. Juli 1944 Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenSaat in den Sturm: Ein Soldat der Waffen-SS berichtet Bewertung: 5 von 5 Sternen5/5Wilhelm Höttl - Spion für Hitler und die USA Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenRückkehr in die fremde Heimat: Die vertriebenen Dichter und Denker und die ernüchternde Nachkriegs-Wirklichkeit Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenSchweizer Literaturgeschichte: Die deutschsprachige Literatur im 20. Jahrhundert Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenWeimars Wirkung: Das Nachleben der ersten deutschen Republik Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenMenschen, die Geschichte schrieben: Vom Barock zur Aufklärung Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDie unbewältigte Niederlage: Das Trauma des Ersten Weltkriegs und die Weimarer Republik Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenUranbergbau in Mitteldeutschland: Schauplätze, Technik und Geschichte der Wismut-Ära Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenMenschen, die Geschichte schrieben: Die Renaissance Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDie Ersten und die Letzten: Jagdflieger im Zweiten Weltkrieg BsB_ Zeitgeschichte Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenStalingrad: Der Untergang der 6. Armee Überlebende berichten Bewertung: 0 von 5 Sternen0 Bewertungen
Rezensionen für Geschichte in den Social Media
Bewertung: 0 von 5 Sternen
0 Bewertungen
0 Bewertungen0 Rezensionen
Buchvorschau
Geschichte in den Social Media - Hannes Burkhardt
^e book_preview_excerpt.html
Gefällt Ihnen die Vorschau?
Seite 1 von 1