eBook256 Seiten6 Stunden
Museum und Migrationserfahrungen: Empirische Erkundungen zu den Interessen Jugendlicher im Freilandmuseum
Bewertung: 0 von 5 Sternen
()
Über dieses E-Book
Die so genannte »Flüchtlingskrise« des Jahres 2015 hat vieles verändert. Die Museumslandschaft will einen Beitrag zur Integration leisten. Doch die museale Vermittlungsarbeit stellt die berechtigte Frage nach dem »Wie«. Johannes M. Knoblach trägt zur Klärung der Frage bei, welche Bedingungen museumspädagogische Anstrengungen kennzeichnen, die sich an den Interessen Jugendlicher mit Migrationserfahrung orientieren. Kern seiner Arbeit ist eine empirische Studie, die sich in einem qualitativ-rekonstruktiven Ansatz den Strukturen von Interessenhandlungen im Allgemeinen und den Prozessen historischer Sinnbildung im Besonderen annähert. Daraus entwickelt der Autor Impulse, die für die museale Vermittlungspraxis sowie für weitere Forschung anschlussfähig sind.
An educational programme in cultural-historical museums is for teenagers with migration experience interesting if a central element of it is their own personal experience. An essential condition for developing interest is the satisfaction of the basic psychological needs for competence, autonomy and relatedness. An act of interest excels in the possibility for the teenagers to independently develop their own interpretation, their own "story", of the specific museum context. Processes of historical formation of meaning are marked by a positive-affirmative use, a creation of meaning through history, which reaches its goal in building a positive relation to foreign cultures.
An educational programme in cultural-historical museums is for teenagers with migration experience interesting if a central element of it is their own personal experience. An essential condition for developing interest is the satisfaction of the basic psychological needs for competence, autonomy and relatedness. An act of interest excels in the possibility for the teenagers to independently develop their own interpretation, their own "story", of the specific museum context. Processes of historical formation of meaning are marked by a positive-affirmative use, a creation of meaning through history, which reaches its goal in building a positive relation to foreign cultures.
Ähnlich wie Museum und Migrationserfahrungen
Titel in dieser Serie (28)
Geschichte beschreiben, Geschichte erklären: Eine Untersuchung fachsprachlicher Konzepte und fachlicher Sprachhandlungsfähigkeit von Gesamtschüler*innen der Sekundarstufe I Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenGeschichte im interdisziplinären Diskurs: Grenzziehungen – Grenzüberschreitungen – Grenzverschiebungen Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenZeitungen von gestern für das Lernen von morgen?: Historische Tagespresse im Geschichtsunterricht Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenGeschichtslernen in biographischer Perspektive: Nachhaltigkeit – Entwicklung – Generationendifferenz Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenGeschichte als Schreibfach: Eine empirische Erkundung des Verhältnisses von sprachlichem und fachlichem Lernen Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenNationalsozialismus im Schulgeschichtsbuch: Zulassungsverfahren und die Aushandlung von Geschichtskultur in Bayern ab 1949 bis in die 1970er Jahre Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenQuellenarbeit im Geschichtsunterricht: Die empirische Rekonstruktion von Kompetenzerwerb im Umgang mit Quellen Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDie Komplexität des kompetenzorientierten Geschichtsunterrichts: Aktuelle geschichtsdidaktische Forschungen Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenGeschichtsunterricht im 21. Jahrhundert: Eine geschichtsdidaktische Standortbestimmung Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenHistorisches Lernen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: Eine Studie zur Sinnbildung durch die eigene Lebensgeschichte Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenImplizites Wissen und kompetentes Handeln: Die empirische Rekonstruktion von Kompetenzen historischen Verstehens im Umgang mit Darstellungen von Geschichte Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenGeschichte in den Social Media: Nationalsozialismus und Holocaust in Erinnerungskulturen auf Facebook, Twitter, Pinterest und Instagram Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenGeschichtsdidaktik Update: Aktuelle geschichtsdidaktische Forschungsansätze der Early Career Researchers Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenMuseum und Migrationserfahrungen: Empirische Erkundungen zu den Interessen Jugendlicher im Freilandmuseum Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenSo eine richtige Diktatur war das nicht... Vorstellungen Jugendlicher von der DDR: Geschichtspolitische Erwartungen und empirische Befunde Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenGeschichtslehrerausbildung auf dem Prüfstand: Eine Längsschnittstudie zum Professionalisierungsprozess Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDie NS-Volksgemeinschaft: Zeitgenössische Verheißung, analytisches Konzept und ein Schlüssel zum historischen Lernen? Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenGeschichtsunterricht – Geschichtsschulbücher – Geschichtskultur: Aktuelle geschichtsdidaktische Forschungen des wissenschaftlichen Nachwuchses Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenNeue Wege – neue Themen – neue Methoden?: Ein Querschnitt aus der geschichtsdidaktischen Forschung des wissenschaftlichen Nachwuchses Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDie Zukunft erzählen: Inhalte und Entstehungsprozesse von Zukunftsnarrationen in Geschichtsbüchern von 1950 bis 1995 Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenZeitgeschichte – Medien – Historische Bildung Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDie Geschichte des antiken Griechenland als Identifikationsangebot: Untersuchungen zur Konstruktion sozialer Identität in neueren Schulgeschichtsbüchern Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenUrteilsbildung im Geschichtsunterricht: Eine qualitativ-empirische Studie zu Überzeugungen und Praktiken von Lehrkräften Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenHolocaust und Vernichtungskrieg: Die Darstellung der deutschen Gesellschaft und Wehrmacht in Geschichtsschulbüchern für die Sekundarstufe I und II Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenNeue geschichtsdidaktische Forschungen: Aktuelle Projekte Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenInterkulturelle Perspektivität als Potenzial bilingualen Geschichtsunterrichts?: Eine empirische Studie Bewertung: 0 von 5 Sternen0 Bewertungen
Ähnliche E-Books
Zwischen Märchen, Tatsachenbericht und Glaubenszeugnis: Biblische Geschichten im Religionsunterricht der Grundschule Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenFremdsprachenunterricht empirisch erforschen: Grundlagen - Methoden - Anwendung Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenHistorisches Lernen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: Eine Studie zur Sinnbildung durch die eigene Lebensgeschichte Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenModeration, Mediation und Beratung in der Schule: Lern- und Arbeitsbuch für pädagogische und soziale Berufe Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenLösungsfokussierte Beratung: Ein Fünf-Bausteine-Modell Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenEinarbeitung, Onboarding oder mehr?: Eine Studie mit Gesundheits- und Krankenpfleger*innen in konfessionellen und kommunalen Krankenhäusern Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenGenderverhältnisse in traditionellen Kontexten: Einflussnahme von Frauen im »Diakoniekonvent Brüder- und Schwesternschaft Lutherstift in Falkenburg e.V.« Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenBegabungen sichtbar machen: Individuell Fördern im vorschulischen Bereich Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenKindertheologische Untersuchungen zu Auferstehungsvorstellungen von Grundschülerinnen und Grundschülern: . E-BOOK Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenEthisch urteilen und handeln: Unterrichtsmaterialien für die Pflegeausbildung Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenEvaluation sportwissenschaftlicher Unterstützungsleistungen im Spitzensport am Beispiel der Leichtathletik Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenEinführung in das Studium der lateinischen Literatur: Ein Arbeitsbuch Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenSchizophrenien: Wissen – Verstehen – Handeln: Brücken bauen zwischen Wahnwelten und Realität Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenKultursensitive Entwicklungspsychologie (0–6 Jahre): Grundlagen und Praxis für pädagogische Arbeitsfelder Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenStatistik und quantitative Forschungsmethoden: Lehr- und Arbeitsbuch für die Soziale Arbeit und (Sozial-)Pädagogik Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenLernen im Web 2.0: das Beispiel Fremdsprachenunterricht Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenCurriculum Spiritualität für ehrenamtliche Hospizbegleitung Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenQuellenarbeit im Geschichtsunterricht: Die empirische Rekonstruktion von Kompetenzerwerb im Umgang mit Quellen Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenPalliative Sedierung im stationären Hospiz: Konstruktion einer Ethik-Leitlinie mittels partizipativer Forschung. Mit einem Vorwort von Hartmut Remmers Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenFrühe Bildung für nachhaltige Entwicklung – Ziele und Gelingensbedingungen Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenInstandsetzungspädagogik: Integrationsansätze für lernentwöhnte Kinder Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenInklusion – eine unerfüllbare Vision?: Eine kritische Bestandsaufnahme Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenMotive und Alternativentwürfe christlicher Pazifisten: Die vorrangige Option der Gewaltfreiheit im Religionsunterricht der Kursstufe Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDer Tod in Danzig: Danziger Leichenpredigten (1586–1746) aus textlinguistischer Sicht Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenMehrsprachiges Vorlesen durch die Lehrperson: Handbuch zu Theorie und Praxis Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenWissenschaftlicher Umgang mit den kleinen Fallzahlen in der Spitzensportforschung Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenHüter der Wirklichkeit: Der Dominikanerorden in der mittelalterlichen Gesellschaft Skandinaviens Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenWarum Krieg?: Eine tiefenhermeneutisch-empirische Untersuchung der intersubjektiven Dynamik im Nahostkonflikt Bewertung: 0 von 5 Sternen0 Bewertungen
Geschichte für Sie
Weise Frau: Hebamme, Hexe und Doktorin. Zur Kulturgeschichte der weiblichen Heilkunst Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDer Erste Weltkrieg: Von Sarajevo bis Versailles: die Zeitenwende 1914-1918 Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenMein Kampf Bewertung: 3 von 5 Sternen3/5Lexikon der Symbole und Archetypen für die Traumdeutung Bewertung: 5 von 5 Sternen5/5Die TranceFormation Amerikas: Die wahre Lebensgeschichte einer CIA-Sklavin unter Mind-Control Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenGEO EPOCHE eBook Nr. 2: Die großen Entdecker: Zehn historische Reportagen über Abenteurer, die das Bild der Erde gewandelt haben Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenClausewitz - Vom Kriege Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenSchwarze Wurzeln: Afro-deutsche Familiengeschichten von 1884 bis 1950 Bewertung: 4 von 5 Sternen4/5GEO EPOCHE eBook Nr. 3: Gangster, Mörder, Attentäter: Zehn historische Reportagen über Verbrechen, die den Lauf der Geschichte verändert haben Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenZusammenfassung: Homo Deus: Eine Geschichte von Morgen: Kernaussagen und Analyse des Buchs von Yuval Noah Harari: Zusammenfassung Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenFremdbestimmt: 120 Jahre Lügen und Täuschung Bewertung: 4 von 5 Sternen4/5Mein Weltbild Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDer kleine Schweizermacher (E-Book, Neuauflage 2022): Alles Wichtige über unser Land Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDeutsche Geschichte: Das Alte Reich 962-1806 Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDie flache Erde oder Hundert Beweise dafür, daß die Erde keine Kugel ist Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenAlternative Realitäten: Überzeugungen erschaffen Realität Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenJüdische Altertümer: Vollständige Ausgabe Bewertung: 3 von 5 Sternen3/5Der reichste Mann von Babylon: Der erste Schritt in die finanzielle Freiheit Bewertung: 4 von 5 Sternen4/5Kriegsausbruch 1914: Der Weg in die Katastrophe Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenGEO EPOCHE eBook Nr. 1: Die großen Katastrophen: Acht historische Reportagen über Ereignisse, die die Welt erschüttert haben Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenEden Culture: Ökologie des Herzens für ein neues Morgen Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenAnglizismen und andere "Fremdwords" deutsch erklärt: Über 1000 aktuelle Begriffe Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenHexen: Die unbesiegte Macht der Frauen Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDuden Allgemeinbildung Deutsche Geschichte: Menschen, Ereignisse, Epochen Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDie große Täuschung: John F. Kennedys Warnung & die Bedrohung unserer Freiheit Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenVom Kaiser zum Duce: Lodovico Rizzi (1859-1945). Eine italienische Karriere in Istrien Bewertung: 5 von 5 Sternen5/5Zauberpflanze Alraune: Die Magische Mandragora: Aphrodisiakum - Liebesapfel - Galgenmännlein Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenGrandiose Täuschungsmanöver der Geschichte Bewertung: 0 von 5 Sternen0 BewertungenDie geheim gehaltene Geschichte Deutschlands - Sammelband Bewertung: 4 von 5 Sternen4/5Scharfschützeneinsatz in Woronesch: Information + Original-Fotos + Roman Zeitgeschichte Zweiter Weltkrieg Bewertung: 3 von 5 Sternen3/5
Rezensionen für Museum und Migrationserfahrungen
Bewertung: 0 von 5 Sternen
0 Bewertungen
0 Bewertungen0 Rezensionen
Buchvorschau
Museum und Migrationserfahrungen - Johannes M. Knoblach
Gefällt Ihnen die Vorschau?
Seite 1 von 1