Wissenschaftliches Arbeiten: Das Buch zur Lehrveranstaltung an der JKU Linz (ZFE)

Von Ernst Gusenbauer

Was ist Wissenschaft? Das ist eine zentrale Frage, die sich viele Studienanfänger zu Beginn aber auch im Laufe ihres Studiums stellen. Diese Frage ist seit jeher Gegenstand der Wissenschaftsphilosophie. Es kann aber gesagt werden, dass es eine eindeutige Definition, was Wissenschaft ist, so nie gegeben hat. Ich möchte aber dennoch einige Modelle vorstellen, die in der Forschungscommunity durchaus Ansehen genießen. Weitere Themen in meinem Buch sind das Recherchieren, das Argumentieren, das belegen und die Quellenkritik, die Arten des wissenschaftlichen Lesens, das Vermeiden von Plagiaten sowie die wichtigsten Zitierregeln.

• Sprache: Deutsch
• Herausgeber: tredition
• Erscheinungsdatum: 8. Jan. 2024
• ISBN: 9783384077394

Ernst Gusenbauer

Ernst Gusenbauer ist Jahrgang 1953, ehemaliger Direktor einer Neuen Mittelschule. Universitätslektor an der JKU-Linz, Leiter und Vortragender in der Lehrerfortbildung an der Pädagogischen Hochschule OÖ. Studium der Geschichte an der FernUniversität Hagen, 2013 Promotion zum Dr.phil und im Übrigen Historiker aus Leidenschaft. Autor zahlreicher Veröffentlichungen zur Zeitgeschichte. Seine Doktorarbeit behandelte das Thema: " Kriegsgefangenenlager im Ersten Weltkrieg in Oberösterreich".

Buchvorschau

1. Was ist WISSENSCHAFT?

Das ist eine Überlegung, die sich viele Studienanfänger zu Beginn aber auch im Laufe ihres Studiums stellen. Diese Frage ist seit jeher Gegenstand der Wissenschaftsphilosophie. Es kann aber gesagt werden, dass es eine eindeutige Definition, was Wissenschaft ist, so nie gegeben hat. Ich möchte aber dennoch einige Modelle vorstellen, die in der Forschungscommunity durchaus Ansehen genießen. Sie wurden von folgenden Wissenschaftlern konzipiert: Daniel Schubbe-Ackerlund ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am KSW der FernUniversität Hagen mit Schwerpunkt Wissenschaftstheorie, Theodor Schulze war bis zu seiner Emeritierung Professor für Didaktik an der Universität Bielefeld, Josef Paul Resinger ist Professor an der Pädagogischen Hochschule in Tirol.

Modell nach Schubbe-Ackerlund

 Objektivität

 Kritik

 Intertextualität

 Begründung

 Systematizität

 Methodik

Abb.1

Modell nach Theodor SCHULZE

 Daten

 Gegenstandsbereich

 Verfahren

 Reflexion

 Fragen & Kritik

 Diskussion

Abb. 2

Modell nach Paul Josef RESINGER et al.

 Daten

 Offenheit

 Vertraulichkeit

 Gegenstandsbereich

 Diskussion

 Verfahren

 Reflexion

 Fragen & Kritik

Abb. 3

1.1 Was bedeuteten die Merkmal konkret?

Das Merkmal der Objektivität ist in der Wissenschaft von entscheidender Bedeutung. Aber kann die Wissenschaft tatsächlich völlig objektiv sein? Schon in der Themenauswahl bzw. dem Schwerpunkt, den man für eine wissenschaftliche Arbeit wählt, fließt das subjektive Interesse des Forschers mit ein. Auch bei objektiv vorliegenden Daten lassen sich in den daraus resultierenden Schlussfolgerung Wertungen nicht vermeiden.

Das Merkmal der Kritik richtet den Blick auf die anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmer in der Wissensgemeinschaft und kann zur Sicherung der Objektivität herangezogen werden. Hier kreist alles um die Fragen: Sind die Behauptungen und Schlussfolgerungen stimmig? Waren die eingesetzten Methoden triftig? Da taucht auch unvermeidlich der Begriff der Intersubjektivität auf. Der außenstehende Betrachter muss die jeweiligen Schritte, die zu einem Forschungsergebnis führten, auch schlüssig nachvollziehen können.

Das Merkmal der Systematizität bezieht sich auf die Notwendigkeit, das durch intensives Studium erlangte Wissen, ein Sachgebiet nach ganz bestimmten Regeln einzuordnen bzw. zu klassifizieren. Das heißt auch, dass die in der Forschungsarbeit aufgestellten Hypothese, Thesen bzw., Theorien in sich stimmig argumentiert und belegt sind. Das Merkmal der Methodik bezieht sich auf die anzuwendenden bzw. verwendeten