Kinder im Glauben begleiten: Die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und ihre Begleitung in Familie und Gemeinde - Hilfen für Eltern und Mitarbeiter

Von Michael Job und Bibellesebund

Kinder haben eine besondere Art zu leben und eine besondere Art zu glauben. Michael Job erklärt kompetent, leicht, verständlich und praxisnah, wie sich die Glaubensentwicklung bei Kindern vollzieht. Er veranschaulicht die Entwicklungsstufen des Kindes und zeigt die möglichen Glaubensschritte dazu auf. Der Autor ist selbst seit vielen Jahren in der Kinder- und Jugendarbeit einer Gemeinde tätig.

Ein kompetenter und praxistauglicher Ratgeber für alle, denen die Begleitung von Kindern im Leben und Glauben am Herzen liegt.

• Sprache: Deutsch
• Herausgeber: Bibellesebund Verlag
• Erscheinungsdatum: 29. Sept. 2021
• ISBN: 9783955684310

Buchvorschau

Michael Job

Kinder im Glauben begleiten

Die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern

und ihre Begleitung in Familie und Gemeinde

Hilfen für Eltern und Mitarbeiter

www.bibellesebund.net

© privat

Michael Job, Jahrgang 1963, ist verheiratet, hat zwei erwachsene Kinder und lebt in Hannover. Nach Abitur und anschließendem Zivildienst in einer Kinder- und Jugendpsychiatrie studierte er Musikpädagogik in Hannover und schloss sein Studium als Diplom-Musiklehrer ab. Nach mehrjähriger Lehr- und Leitungstätigkeit in einer städtischen Musikschule wechselte er 1994 in den Gemeindedienst. In einer Evangelisch-Freikirchlichen Gemeinde in Hannover ist er seit vielen Jahren im Bereich der Kinder- und Jugendarbeit tätig.

Impressum

2., überarbeitete und ergänzte Auflage 2020

© 2010 Bibellesebund Verlag, Marienheide

© 2021 der E-Book-Ausgabe

Bibellesebund Verlag, Marienheide

Alle Rechte vorbehalten

https://shop.bibellesebund.de/

Autor: Michael Job

Coverfoto: © galitskaya - Istock.com

Covergestaltung: Luba Ertel

ISBN 978-3-95568-431-0

Hinweise des Verlags

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Inhalt

Titel

Impressum

Vorwort

Einleitung

Die Entwicklungsstufen des Kindes und mögliche Glaubensschritte

Das Kleinkind (2 Jahre)

Wie kann uns das Wissen um diese Vorgänge bei der Begleitung des Kleinkindes helfen?

Das Vorschulkind (3–5 Jahre)

Wie können wir mit diesem Wissen das Vorschulkind auf seinem Glaubensweg begleiten?

Exkurs: Geschichten erzählen

Das Grundschulkind (6–9 Jahre)

Wie können wir das Grundschulkind auf seinem Glaubensweg begleiten?

Exkurs: Süchten vorbeugen

Der Pre-Teen (10–11 Jahre)

Wie können wir den zukünftigen Teenager auf seinem Glaubensweg begleiten?

Exkurs: Wildheit zulassen

Der Teenager (12–16 Jahre)

Wie können wir Teenagern helfen, einen persönlichen und tragfähigen Glauben zu entwickeln?

Der Jugendliche (ab 17 Jahre)

Schlussgedanken

Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und ihre Begleitung in der Gemeinde (Übersicht)

Literaturangaben

Anmerkungen

Vorwort

Beinahe zehn Jahre sind seit dem ersten Erscheinen dieses Büchleins vergangen. In vielen Rückmeldungen haben Eltern und Mitarbeiter mir berichtet, dass sie ganz ähnliche Erfahrungen und Beobachtungen bei „ihren" Kindern gemacht haben und wie erhellend es für sie gewesen sei, manche Zusammenhänge mithilfe dieser Ausführungen besser verstehen und einordnen zu können.

Diese 2. Auflage wurde an etlichen Stellen überarbeitet und um ein mir sehr wichtiges Kapitel zum Thema „Wildheit zulassen" ergänzt. Als Anhang ist eine tabellarische Auflistung der wichtigsten Merkmale der jeweiligen Altersstufe hinzugekommen.

Eine Bemerkung will ich dieser Auflage voranstellen. Ich möchte an keiner Stelle den Eindruck erwecken, Erziehung und Begleitung von Kindern – gerade in Glaubensdingen – seien einfach. Im Gegenteil: Es ist ein fortwährendes Ringen um den rechten Weg, ein Hinterfragen der bisherigen Annahmen und ein Anpassen der Regeln und Rahmenbedingungen an neu eingetretene Entwicklungen. Wenn dieses Buch dazu beiträgt, dass Eltern und Mitarbeiter die ihnen anvertrauten Kinder ein Stück besser in ihrer Entwicklung verstehen und auf dem Weg des Glaubens begleiten können, hat es sein Ziel erreicht.

Michael Job, Februar 2020

Für meine leitenden Mitarbeiter in der Kinderarbeit:

für Anne und Stefanie, Katrin und Olaf, Katrin und Christian, Antje, Doris, Sabrina, Veronika und Laura, Mia und Feline, Melisa und Mathis, Ellen und Anja, Tim-David, Daniel und Doron.

Danke für eure Treue und Hingabe, mit der ihr seit so vielen Jahren die Kinder in euren Gruppen begleitet!

... und für Carla, meine treue Wegbegleiterin,

ausgezeichnete Kindermitarbeiterin

und liebevolle Ehefrau!

Einleitung

„Ich habe meiner Mutter erzählt, ich hätte in Mathe eine Zwei geschrieben, dabei war es eine Vier. Ich habe sie angelogen. Ich möchte Jesus dafür um Entschuldigung bitten." Die achtjährige Louisa kommt während einer Freizeit zu mir. Sie weiß, dass eine Lüge nicht zu dem passt, an den sie glaubt. Es ist ihr wichtig, diese Lüge vor Gott, einem Mitarbeiter und später auch ihrer Mutter aus der Welt zu räumen.

„Es ist so schwer zu glauben", schreibt die 13-jährige Carmen unter den Fragebogen, den sie soeben in der Teenagergruppe ausgefüllt hat. Sie sollte die Dinge aufschreiben, die uns darin hindern, einen eigenen Glauben zu entwickeln. Es fiel ihr nicht schwer, etliche Hindernisse zu notieren.

„Glaubst du auch an Jesus?, fragt der fünfjährige Felix die Großtante, die zu Besuch gekommen ist. „Nein, antwortet die Tante und fragt zurück: „Warum sollte ich das denn? Felix im Brustton der Überzeugung: „Weil das besser für dich wär’.

Während einer Freizeit sucht Jonas das Gespräch mit mir. Nach dem Mittagessen hat er mich gefragt, ob ich Zeit für ihn hätte. Nun eröffnet mir der 15-Jährige, dass er endlich „ganze Sache mit Jesus machen möchte und „das viele Hin und Her leid wäre. Im Gebet formuliert er, dass er mit seiner ganzen Person, mit allem, was ihn ausmacht, Jesus nachfolgen will.

Kinder jeden Alters machen ihre Erfahrungen mit Gott. Diese Erfahrungen sind vielfältig und unterschiedlich. Sie handeln von unerschütterlicher Gewissheit und großen Zweifeln, es geht um Lügen, Stehlen und Wiedergutmachen, um Freundschaft zu Gott, Beziehungen zu anderen und um Nachfolge Jesu. Dies alles umso mehr, wenn die Kinder in christlichen Elternhäusern von klein auf mit Glaubensinhalten vertraut gemacht worden sind oder in einem gemeindlichen Umfeld aufwachsen.

Wie aber entwickelt sich der Glaube eines Kindes? Welche Rolle spielt dabei seine körperliche, soziale, intellektuelle oder emotionale Entwicklung? Und wie können wir Kindern in den jeweiligen Phasen helfen, Glaubensschritte zu gehen, ohne sie zu überfordern oder gar zu manipulieren? Diesen Fragen soll in diesem Buch nachgegangen werden.

Im Mittelpunkt steht das Kind, das uns in der gemeindlichen Kinder- und Jugendarbeit anvertraut ist. Die Betrachtungen beginnen mit dem zweijährigen Kind, das sich erstmals (und meist nur kurzzeitig) ohne Eltern in einer Gruppe, wie z. B. dem Kindergottesdienst, zurechtfindet. Sie enden im Jugendalter von etwa 17 Jahren nach Abklingen der Pubertät. Die Säuglingsphase wird nur kurz angerissen.

Innerhalb dieser Altersspanne wollen wir die einzelnen Entwicklungsstufen genauer betrachten. Ziel dabei ist es, den Kindern in ihrer jeweiligen Lebensphase ein Stück „unter die Haut zu kriechen", um ihr Denken und Fühlen besser verstehen und daraus Rückschlüsse für das pädagogische Handeln ziehen zu können.

Maßgeblich ist dabei der Blickwinkel der Eltern