Empathie-Kollektiv: Warum Empathie nicht immer nett und rosa ist ...

eBook-Reihen2 Titel

Empathie-Kollektiv

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Über diese Serie

Wir leben in Zeiten eines Empathie-Notstands!
Wir sollten uns - neben der Sorge um unseren Planeten - auch Gedanken über unser gesellschaftlich-globales Zusammenleben machen. Doch dabei müssen wir berücksichtigen, dass sich Empathie ganz anders zeigen kann, als wir das bisher gewohnt sind. Empathie ist neutral, sie hat nichts mit "Nett-Sein" zu tun, und sie ist keine Charaktereigenschaft, die generell nur auf Frauen zutrifft.
Fast jeder Mensch besitzt das - körperliche! - Potenzial, um empathisch sein zu können. Doch zum Großteil bestimmt unser soziales Umfeld - und somit auch lehrende, pädagogische und pflegende Fachkräfte - inwieweit unsere empathische und mitfühlende Fähigkeit am Anfang unseres Lebens gefördert und positiv geprägt oder vernachlässigt und ignoriert wird.
Systematisch bedingte Verletzungen unserer Würde, die geistige, kognitive, körperliche, seelische und auch neurobiologische Schäden durch unserer aktuelles Bildungs- und Erziehungs-Verständnis bei Kindern, Jugendlichen und Fachpersonal anrichten können, zeigen, welchen Stellenwert das Thema "Empathie" für Verantwortliche offenbar einnimmt: einen sehr geringen.
Mein Appell an diejenigen, die im Bereich Erziehung etwas zu entscheiden haben: Nehmen Sie sich dieser fundamentalen Angelegenheit dringend zeitnah an! Eine Analyse der Problemlage sowie mögliche Lösungswege finden Sie in meinem Buch.

SpracheDeutsch

HerausgeberBooks on Demand

Erscheinungsdatum8. Sept. 2020

Titel in dieser Serie (2)

Die kleine rassistische Empathie Fibel: Empathie-Kollektiv 2
2
Die kleine rassistische Empathie Fibel: Empathie-Kollektiv 2
Gudrun Altmann
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Innerhalb unseres aktuellen Empathie-Notstands treffen wir in dieser kleinen Fibel auf die "rassistische Empathie". Vielleicht denken Sie, Rassist:innen besitzen keine Empathie. Ich möchte Sie hiermit vom Gegenteil überzeugen. Dies bedeutet allerdings nicht, ihre Ideologie zu verteidigen. Gut kommen sie dabei trotzdem nicht weg. Ich lade Sie ein, sich mit mir in die Tiefen unseres Empathie-Systems zu stürzen. Ich möchte Sie mit möglichen empathischen Mechanismen vertraut machen und diese im Anschluß mit aktuell-brisanten gesellschaftlichen Themen verknüpfen. Es wird Zeit unsere Empathie endlich besser zu verstehen und sie als exklusive (Überlebens-)Kompetenz sowohl eines Individuums als auch einer Gesellschaft zu respektieren und zu schulen.
Innerhalb unseres aktuellen Empathie-Notstands treffen wir in dieser kleinen Fibel auf die "rassistische Empathie". Vielleicht denken Sie, Rassist:innen besitzen keine Empathie. Ich möchte Sie hiermit vom Gegenteil überzeugen. Dies bedeutet allerdings nicht, ihre Ideologie zu verteidigen. Gut kommen sie dabei trotzdem nicht weg. Ich lade Sie ein, sich mit mir in die Tiefen unseres Empathie-Systems zu stürzen. Ich möchte Sie mit möglichen empathischen Mechanismen vertraut machen und diese im Anschluß mit aktuell-brisanten gesellschaftlichen Themen verknüpfen. Es wird Zeit unsere Empathie endlich besser zu verstehen und sie als exklusive (Überlebens-)Kompetenz sowohl eines Individuums als auch einer Gesellschaft zu respektieren und zu schulen.
Empathie-Kollektiv: Warum Empathie nicht immer nett und rosa ist ...
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Gudrun Altmann
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Wir leben in Zeiten eines Empathie-Notstands! Wir sollten uns - neben der Sorge um unseren Planeten - auch Gedanken über unser gesellschaftlich-globales Zusammenleben machen. Doch dabei müssen wir berücksichtigen, dass sich Empathie ganz anders zeigen kann, als wir das bisher gewohnt sind. Empathie ist neutral, sie hat nichts mit "Nett-Sein" zu tun, und sie ist keine Charaktereigenschaft, die generell nur auf Frauen zutrifft. Fast jeder Mensch besitzt das - körperliche! - Potenzial, um empathisch sein zu können. Doch zum Großteil bestimmt unser soziales Umfeld - und somit auch lehrende, pädagogische und pflegende Fachkräfte - inwieweit unsere empathische und mitfühlende Fähigkeit am Anfang unseres Lebens gefördert und positiv geprägt oder vernachlässigt und ignoriert wird. Systematisch bedingte Verletzungen unserer Würde, die geistige, kognitive, körperliche, seelische und auch neurobiologische Schäden durch unserer aktuelles Bildungs- und Erziehungs-Verständnis bei Kindern, Jugendlichen und Fachpersonal anrichten können, zeigen, welchen Stellenwert das Thema "Empathie" für Verantwortliche offenbar einnimmt: einen sehr geringen. Mein Appell an diejenigen, die im Bereich Erziehung etwas zu entscheiden haben: Nehmen Sie sich dieser fundamentalen Angelegenheit dringend zeitnah an! Eine Analyse der Problemlage sowie mögliche Lösungswege finden Sie in meinem Buch.
Wir leben in Zeiten eines Empathie-Notstands! Wir sollten uns - neben der Sorge um unseren Planeten - auch Gedanken über unser gesellschaftlich-globales Zusammenleben machen. Doch dabei müssen wir berücksichtigen, dass sich Empathie ganz anders zeigen kann, als wir das bisher gewohnt sind. Empathie ist neutral, sie hat nichts mit "Nett-Sein" zu tun, und sie ist keine Charaktereigenschaft, die generell nur auf Frauen zutrifft. Fast jeder Mensch besitzt das - körperliche! - Potenzial, um empathisch sein zu können. Doch zum Großteil bestimmt unser soziales Umfeld - und somit auch lehrende, pädagogische und pflegende Fachkräfte - inwieweit unsere empathische und mitfühlende Fähigkeit am Anfang unseres Lebens gefördert und positiv geprägt oder vernachlässigt und ignoriert wird. Systematisch bedingte Verletzungen unserer Würde, die geistige, kognitive, körperliche, seelische und auch neurobiologische Schäden durch unserer aktuelles Bildungs- und Erziehungs-Verständnis bei Kindern, Jugendlichen und Fachpersonal anrichten können, zeigen, welchen Stellenwert das Thema "Empathie" für Verantwortliche offenbar einnimmt: einen sehr geringen. Mein Appell an diejenigen, die im Bereich Erziehung etwas zu entscheiden haben: Nehmen Sie sich dieser fundamentalen Angelegenheit dringend zeitnah an! Eine Analyse der Problemlage sowie mögliche Lösungswege finden Sie in meinem Buch.

Autor

Gudrun Altmann

Gudrun Altmann (B.A. Erziehungswissenschaft) ist staatlich anerkannte Erzieherin, kinderpsychologische Beraterin und studiert Soziale Arbeit (M.A.) an der IUBH Internationale Hochschule Erfurt.